Plan Formación PDI.

Destinatarios

• Todo el Personal Docente e Investigador de la Universidad de Murcia.
  
  CONOCIMIENTOS Y REQUISITOS PREVIOS: Los destinatarios de esta acción formativa serán docentes, previamente acreditados, que van a participar en una convocatoria para la obtención de una plaza de PDI y como requisito de la convocatoria deben presentar, entre otros documentos, un Proyecto Docente centrado en una asignatura de su área de conocimiento.

Competencias

• - Después de participar en la acción formativa y tras un óptimo aprovechamiento de la misma, los participantes serán capaces de:
  - Manejar la normativa legal del proceso de Acreditación, identificando los requisitos relacionados con la documentación a aportar.
  - Contextualizar la asignatura sobre la que se va a realizar el Proyecto Docente.
  - Definir la fundamentación científica sobre el "qué enseñar".
  - Desarrollar la fundamentación didáctica sobre el "cómo enseñar".
  - Diseñar la estructura de los documentos requeridos para el acceso a la plaza de PDI en la que concursa.
  - Adquirir estrategias que favorezcan la presentación y defensa de los documentos.

Contenidos del curso

• 1. ASPECTOS PREVIOS A LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DOCENTE
  1.1. Normativa.
  1.2. Contextualización: Área de conocimiento y titulación.
  1.3. Elección de la asignatura.
  
  2. ELABORACIÓN DEL PROYECTO DOCENTE
  2.1. Fundamentación científica: Qué enseñar en la asignatura.
  2.2. Fundamentación didáctica: Cómo enseñar en la asignatura.
  2.3. Estructura del proyecto docente: fundamentación teórica, contexto profesional, propuesta didáctica, investigación.
  
  3. ELABORACIÓN DE OTROS DOCUMENTOS
  3.1. Historial académico docente e investigador.
  3.2. Proyecto de investigación.
  
  4. PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE DOCUMENTOS
  4.1. Maquetación y presentación de los materiales impresos.
  4.2. Elaboración de las presentaciones para la defensa oral.

Metodología del curso

• - Se pretende llevar a cabo una metodología totalmente activa y participativa, que parta en todo momento de las necesidades del personal asistente al curso y en la que éstos se impliquen para aplicar de modo funcional los contenidos desarrollados a la realización práctica de su propio Proyecto Docente.
  
  - La intervención de la formadora se centrará en exponer orientaciones prácticas y ejemplificaciones guía sobre los diferentes contenidos a desarrollar. De igual modo, supervisará y guiará al personal participante en la consecución de las competencias propuestas.
  
  - El personal participante realizará unas tareas prácticas para aplicar los contenidos trabajados durante el curso. Dichas tareas se realizarán en el tiempo no presencial del curso.

Evaluación

• La evaluación del curso consistirá en la asistencia obligatoria a las sesiones presenciales, la realización y entrega de las tareas o exámenes requeridos por la formadora, así como la cumplimentación del cuestionario de satisfacción con la acción formativa.

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